അഖണ്ഡ് പ്രഹാർ-II: ജയ്സാൽമീറിൽ ബ്ലാക്ക് മെയ്സും ബാറ്റിൽ ആക്സും പരിശീലനം നടത്തി

മരുഭൂമി സാഹചര്യം പശ്ചാത്തലത്തിന്റെ ഭാഗമാണ്

പടിഞ്ഞാറൻ രാജസ്ഥാനിൽ, താർ മരുഭൂമി മേഖലയ്ക്കുള്ളിലും പാകിസ്ഥാനുമായുള്ള ഇന്ത്യയുടെ അതിർത്തിക്ക് സമീപവുമാണ് ജയ്സാൽമീർ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്. ഇതിനെ സംസ്ഥാന തലസ്ഥാനമായ ജയ്പൂരുമായോ പടിഞ്ഞാറൻ രാജസ്ഥാനിലെ മറ്റൊരു പ്രധാന നഗരമായ ജോധ്പൂരുമായോ തെറ്റിദ്ധരിക്കരുത്. പഞ്ചാബ്, ഹരിയാന, ഉത്തർപ്രദേശ്, മധ്യപ്രദേശ്, ഗുജറാത്ത് എന്നീ സംസ്ഥാനങ്ങളുമായും ഈ സംസ്ഥാനം അതിർത്തി പങ്കിടുന്നു. അതിന്റെ അന്താരാഷ്ട്ര അതിർത്തിയും വൈവിധ്യമാർന്ന ആന്തരിക ഭൂമിശാസ്ത്രവും രാജസ്ഥാൻ എന്ന പരാമർശം മാത്രം എന്തുകൊണ്ട് ഒരു ഏകദേശ സ്ഥാനം മാത്രമായി മാറുന്നു എന്ന് വിശദീകരിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.

മരുഭൂമി എന്നത് ഒരേപോലെയുള്ള മണൽക്കൂനകളുടെ തുടർച്ചയായ ഒരു പ്രതലമല്ല. രാജസ്ഥാന്റെ പ്രസിദ്ധീകരിച്ച പാരിസ്ഥിതിക വിവരണം ജയ്സാൽമീറിന് ചുറ്റുമുള്ള പാറക്കെട്ടുകൾ നിറഞ്ഞ വരമ്പുകളെയും മണൽ നിറഞ്ഞ താഴ്‌വരകളെയും വരണ്ട സാഹചര്യങ്ങളെയും അടയാളപ്പെടുത്തുന്നു. ഒരു ഫീൽഡ് പരിതസ്ഥിതിയിൽ ആളുകളും ഉപകരണങ്ങളും എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു എന്ന് വിലയിരുത്തുമ്പോൾ ഈ ഭൗതിക വ്യത്യാസങ്ങൾ പ്രധാനമാണ്. ഈ അഭ്യാസത്തിനിടയിൽ അനുഭവപ്പെട്ട കാലാവസ്ഥ എന്തായിരുന്നുവെന്നോ ഏത് പ്രത്യേക പരിശീലന മൈതാനമാണ് ഉപയോഗിച്ചതെന്നോ അവ വ്യക്തമാക്കുന്നില്ല. അതിനാൽ ഒപ്പമുള്ള ഭൂപടം സൈനിക സ്ഥാനങ്ങളല്ല, മറിച്ച് നഗരത്തിന്റെയും സംസ്ഥാനത്തിന്റെയും പശ്ചാത്തലമാണ് നൽകുന്നത്.

രണ്ട് സൈനിക വിഭാഗങ്ങൾ പരിശീലിച്ചതെന്ത്

ബ്ലാക്ക് മെയ്സ് ബ്രിഗേഡിനെയും ബാറ്റിൽ ആക്സ് ഡിവിഷനെയും പങ്കെടുത്ത കരസേനാ വിഭാഗങ്ങളായി റിപ്പോർട്ടുകൾ തിരിച്ചറിയുന്നു. സംയോജിത ഡ്രില്ലുകൾ, സൈനിക വിഭവങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള ഏകോപനം, ആധുനിക ഉപകരണങ്ങളുടെ ഉപയോഗം എന്നിവയെ അവ വിവരിക്കുന്നു. ഒറ്റപ്പെട്ട ഒരു സംവിധാനത്തിന് തനിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയുമോ എന്നതിലുപരി ആ ശേഷികൾ എങ്ങനെ ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിച്ചു എന്നതായിരുന്നു പ്രധാന ചോദ്യം. സമകാലിക വിവരണങ്ങൾ അനുസരിച്ച്, കൊണാർക്ക് കോർപ്സ് കമാൻഡർ അവരുടെ സജ്ജീകരണത്തെയും സാങ്കേതിക വൈദഗ്ധ്യത്തെയും പ്രശംസിച്ചു.

“കംബൈൻഡ് ആംസ്” (Combined arms) എന്നത് ഒരു പൊതു ലക്ഷ്യത്തിനായി കരസേനയുടെ വ്യത്യസ്ത ശേഷികളെ ഏകോപിപ്പിക്കുന്നതിനെയാണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നത്. ഒരു അഭ്യാസത്തെ അന്താരാഷ്ട്രമെന്ന് വിശേഷിപ്പിക്കുന്നതിൽ നിന്നോ ഇന്ത്യയുടെ മൂന്ന് സായുധ സേനാ വിഭാഗങ്ങളും അതിൽ പങ്കെടുത്തുവെന്ന് അനുമാനിക്കുന്നതിൽ നിന്നോ വ്യത്യസ്തമാണിത്. ഒക്ടോബറിലെ വിവരണങ്ങൾ പേര് പരാമർശിച്ചിട്ടുള്ള കരസേനാ വിഭാഗങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള സഹകരണമാണ് സ്ഥാപിക്കുന്നത്. സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഭാഷ ഉപയോഗിച്ചു എന്നതുകൊണ്ട് മാത്രം അവ വ്യോമസേനയുടെയോ നാവികസേനയുടെയോ വിദേശ പങ്കാളികളുടെയോ പൂർണ്ണമായ പട്ടിക നൽകുന്നില്ല.

സംയോജനം എന്നത് ആധുനിക യന്ത്രങ്ങളുടെ ഒരു ശേഖരത്തേക്കാൾ ഉപരിയാണ്

ഒരു യൂണിറ്റിന് അതിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ എല്ലാ ഭാഗങ്ങളും നന്നായി സംയോജിപ്പിക്കപ്പെടാതെ തന്നെ ആധുനിക ഉപകരണങ്ങൾ കൈവശം വയ്ക്കാൻ കഴിയും. വിവരങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കപ്പെടുകയും ഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾ വ്യക്തമായിരിക്കുകയും ആളുകൾ തങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന സംവിധാനങ്ങളുമായി പരിചിതരായിരിക്കുകയും വേണം. ഒരു ഫീൽഡ് അഭ്യാസത്തിന് ഒരു പൊതു പരിശീലന ചട്ടക്കൂടിന് കീഴിൽ ഈ ബന്ധങ്ങളെ ഒരുമിച്ച് കൊണ്ടുവരാൻ കഴിയും. പരമ്പരാഗത സൈനിക കരുത്തിനൊപ്പം സാങ്കേതിക വൈദഗ്ധ്യത്തിനും ഏകോപനത്തിനും റിപ്പോർട്ടുകൾ നൽകുന്ന ഊന്നൽ വിശദീകരിക്കാൻ ഇത് സഹായിക്കുന്നു.

“ഫോഴ്സ് മൾട്ടിപ്ലയർ” (force multiplier) എന്ന പദം ലഭ്യമായ വിഭവങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു സേനയ്ക്ക് കൈവരിക്കാൻ കഴിയുന്ന നേട്ടം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്ന ശേഷിയെയാണ് പൊതുവായി സൂചിപ്പിക്കുന്നത്. വിവരങ്ങൾ, ആശയവിനിമയം അല്ലെങ്കിൽ മറ്റ് സഹായക സാങ്കേതികവിദ്യകൾക്ക് ആ ഫലത്തിന് സംഭാവന നൽകാൻ കഴിയും. ഇത് ഏതെങ്കിലും ഒരു പ്രത്യേക ആയുധത്തിന്റെ പേര് പറയുകയോ ഫലപ്രാപ്തിയിൽ ഒരു നിശ്ചിത സംഖ്യാപരമായ വർദ്ധനവ് ഉറപ്പുനൽകുകയോ ചെയ്യുന്നില്ല. അതുപോലെ, “പുതുതലമുറ ഉപകരണങ്ങൾ” എന്നത് ഇവിടെ ഒരു പൊതു വിവരണമാണ്, അല്ലാതെ അഖണ്ഡ് പ്രഹാർ-II-ൽ ഉപയോഗിച്ച പ്ലാറ്റ്‌ഫോമുകളുടെ സ്ഥിരീകരിച്ച പട്ടികയല്ല.

മൾട്ടി-ഡൊമെയ്ൻ ആശയം മനസ്സിലാക്കുമ്പോൾ

റിപ്പോർട്ടുകൾ ഒരു മൾട്ടി-ഡൊമെയ്ൻ (multi-domain) അല്ലെങ്കിൽ ബഹുമാനങ്ങളുള്ള പ്രവർത്തന അന്തരീക്ഷത്തെ വിവരിക്കുന്നു. ഓരോ സൈനിക പ്രവർത്തന മേഖലയെയും വെവ്വേറെയും സ്വയംപര്യാപ്തവുമായ ജോലിയായി കണക്കാക്കുന്നതിന് പകരം അവ തമ്മിലുള്ള പരസ്പര ഇടപെടലുകളെയാണ് ഈ വിശാലമായ ആശയം സംബന്ധിക്കുന്നത്. 2026 ഏപ്രിലിൽ നടന്ന രൺ സംവാദ് സെമിനാറിൽ പ്രതിരോധ മന്ത്രാലയം കര, കടൽ, വായു, ബഹിരാകാശം, സൈബർ, കോഗ്നിറ്റീവ് എന്നീ മേഖലകളെ അടയാളപ്പെടുത്തിയിരുന്നു. വിവരങ്ങളെയും ധാരണകളിലും തീരുമാനങ്ങളിലും അവ ചെലുത്തുന്ന സ്വാധീനത്തെയുമാണ് കോഗ്നിറ്റീവ് മേഖല സംബന്ധിക്കുന്നത്.

ആറ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ സമാന്തരമായി നടത്തുന്നതിലുപരി ഈ മേഖലകൾ തമ്മിലുള്ള പരസ്പര ബന്ധത്തിനാണ് സെമിനാറിന്റെ വിവരണം ഊന്നൽ നൽകിയത്. ഏകോപനത്തിലും സാങ്കേതികവിദ്യയിലുമുള്ള നിലവിലെ അഭ്യാസത്തിന്റെ ശ്രദ്ധയ്ക്ക് അത് പശ്ചാത്തലമൊരുക്കുന്നു. ജയ്സാൽമീറിൽ ഈ ആറ് മേഖലകളും ഒരേ രീതിയിൽ പ്രതിനിധീകരിക്കപ്പെട്ടിരുന്നുവെന്ന് ഇത് തെളിയിക്കുന്നില്ല. ഒരു പൊതു സൈനിക സിദ്ധാന്തവും ഒരു അഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രഖ്യാപിത രൂപകൽപ്പനയും അതിൽ യഥാർത്ഥത്തിൽ റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യപ്പെട്ട പങ്കാളികളും വ്യത്യസ്ത തരത്തിലുള്ള തെളിവുകളാണ്.

മുൻകാല അഭ്യാസം തീയതി വ്യക്തമാക്കിയ ഒരു മാതൃക നൽകുന്നു

11 നവംബർ 2025-ലെ പ്രതിരോധ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ഒരു ഔദ്യോഗിക വാർത്താക്കുറിപ്പ് നേരത്തെ നടന്ന അഖണ്ഡ് പ്രഹാർ അഭ്യാസത്തെ സംയുക്ത സേനാ അഭ്യാസമായ തൃശൂലിന്റെ ഭാഗമായി വിവരിച്ചിരുന്നു. ഇന്ത്യൻ വ്യോമസേനയുമായുള്ള കരസേനയുടെ ഏകോപനത്തെക്കുറിച്ച് ആ വിവരണം പ്രത്യേകം പരാമർശിച്ചിരുന്നു. ഡ്രോണുകൾ, കൗണ്ടർ-ഡ്രോൺ സംവിധാനങ്ങൾ, ഫോർമേഷൻ തലത്തിലുള്ള നവീകരണങ്ങൾ എന്നിവ ഫീൽഡ് സാഹചര്യങ്ങളിൽ വിലയിരുത്തിയതായും അത് വിവരിച്ചു. ഇവ 2026 ഒക്ടോബറിലെ പരിപാടിയുടെ പൂർണ്ണമായ ഉപകരണ പട്ടികയല്ല, മറിച്ച് നേരത്തെ നടന്ന അഭ്യാസത്തിന്റെ രേഖപ്പെടുത്തപ്പെട്ട സവിശേഷതകളാണ്.

2025-ലെ വാർത്താക്കുറിപ്പ് കൊണാർക്ക് കോർപ്സ് അവലോകനത്തെ സതേൺ കമാൻഡിന് കീഴിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുകയും ബാറ്റിൽ ആക്സ് ഡിവിഷന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്യുകയും ചെയ്തു. സാങ്കേതികവിദ്യയ്ക്കും ഏകോപനത്തിനും ഇപ്പോൾ നൽകുന്ന ഊന്നലിന് ഇത് വ്യക്തമായ ഒരു മുൻമാതൃക നൽകുന്നു. രണ്ട് പരിപാടികളും അവയുടെ വ്യത്യസ്ത തീയതികളും വിവരണങ്ങളും നിലനിർത്തുമ്പോൾ തന്നെ, അഖണ്ഡ് പ്രഹാർ-II ആ മുൻ അഭ്യാസത്തിന്റെ തുടർച്ചയാണെന്ന് പിന്നീട് വന്ന റിപ്പോർട്ടുകൾ പറയുന്നു. ആവർത്തിച്ചുവരുന്ന പ്രമേയം സംയോജനമാണ്: സാങ്കേതികവിദ്യയെ ഒറ്റപ്പെട്ട ഒരു കൂട്ടിച്ചേർക്കലായി കാണുന്നതിന് പകരം ഒരു സൈനിക വിഭാഗത്തിന്റെ വിശാലമായ പ്രവർത്തനവുമായി അത് എങ്ങനെ ഇണങ്ങിച്ചേരുന്നു എന്ന് വിലയിരുത്തുക.

ആധുനികവൽക്കരണത്തിൽ പ്രക്രിയകളും പരിശീലനവും ഉൾപ്പെടുന്നു

മുൻ വർഷത്തെ പരിഷ്കാരങ്ങളെക്കുറിച്ച് 2026 ജനുവരിയിൽ പ്രതിരോധ മന്ത്രാലയം നടത്തിയ അവലോകനം സംഭരണത്തിനും സ്ഥാപനപരമായ മാറ്റങ്ങൾക്കുമൊപ്പം സംയുക്ത പരിശീലനത്തെയും പ്രവർത്തന സംയോജനത്തെയും ഉൾപ്പെടുത്തി. എല്ലാ പരിഷ്കാരങ്ങളും പൂർത്തിയായി എന്ന് പ്രഖ്യാപിക്കുന്നതിന് പകരം നടപ്പാക്കലിന്റെ വ്യത്യസ്ത ഘട്ടങ്ങളിലുള്ള സംരംഭങ്ങളെയാണ് അത് വിവരിച്ചത്. ഒരു ഫീൽഡ് അഭ്യാസത്തെ വ്യാഖ്യാനിക്കുന്നതിന് ഇത് ഉപയോഗപ്രദമായ പശ്ചാത്തലമാണ്. ആധുനികവൽക്കരണത്തിൽ ഒരു സ്ഥാപനം നേടിയെടുക്കുന്ന ഉപകരണങ്ങൾക്കൊപ്പം അത് എങ്ങനെ തയ്യാറെടുക്കുകയും പ്രവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു എന്നതും ഉൾപ്പെടുന്നു.

ഒരു ശേഷി നിലവിലുള്ള നടപടിക്രമങ്ങളുമായി ഒത്തുപോകുന്നുണ്ടോ എന്നും വലിയൊരു സംവിധാനത്തിനുള്ളിൽ തങ്ങളുടെ ചുമതലകൾ ഉദ്യോഗസ്ഥർ മനസ്സിലാക്കുന്നുണ്ടോ എന്നും വിലയിരുത്താൻ പരിശീലനം സഹായിക്കും. നേരത്തെ നടന്ന അഭ്യാസത്തിന്റെ ഔദ്യോഗിക വിവരണം വ്യക്തമാക്കിയതുപോലെ, ഫീൽഡ് സാഹചര്യങ്ങളിൽ നവീകരണങ്ങൾ വിലയിരുത്താനുള്ള അവസരവും ഇതിന് നൽകാൻ കഴിയും. അത്തരം ഫീൽഡ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ സ്ഥാപനപരമായ പരിഷ്കാരങ്ങളെ പ്രായോഗിക തയ്യാറെടുപ്പുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു. അതിന്റെ പ്രാധാന്യം സാങ്കേതികമെന്നതുപോലെ സംഘടനാപരവുമാണ്: ആളുകളും നടപടിക്രമങ്ങളും ഉപകരണങ്ങളും ഒരുമിച്ച് വികസിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

പൊതു വിവരണത്തിൽ നിന്ന് എന്ത് നിഗമനത്തിലെത്താം

ഒക്ടോബറിലെ റിപ്പോർട്ടുകൾ പേര് വ്യക്തമാക്കിയ ഒരു അഭ്യാസം, പങ്കെടുത്ത രണ്ട് കരസേനാ വിഭാഗങ്ങൾ, മരുഭൂമി മേഖലയിലെ പശ്ചാത്തലം, സാങ്കേതികവിദ്യ സംയോജിപ്പിക്കുന്നതിലുള്ള പ്രഖ്യാപിത ശ്രദ്ധ എന്നിവ സ്ഥാപിക്കുന്നു. മുതിർന്ന ഒരു കമാൻഡറുടെ അനുകൂലമായ വിലയിരുത്തലും അവ രേഖപ്പെടുത്തുന്നു. താരതമ്യ പ്രകടന കണക്കുകളോ പൂർണ്ണമായ പരീക്ഷണ രീതിശാസ്ത്രമോ വ്യക്തിഗത സംവിധാനങ്ങളുടെ വിശദമായ ഫലങ്ങളോ അവ പ്രസിദ്ധീകരിക്കുന്നില്ല. അതിനാൽ ഈ അറിയിപ്പ് പുരോഗതിയെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു സംഖ്യാപരമായ അവകാശവാദത്തേക്കാൾ പരിശീലനത്തെയും അതിന്റെ ഉദ്ദേശിച്ച മൂല്യത്തെയും കുറിച്ചുള്ള വിവരണത്തെയാണ് പിന്തുണയ്ക്കുന്നത്.

ഉപകരണങ്ങൾ സ്വന്തമാക്കുന്നതിലൂടെ മാത്രമല്ല, തയ്യാറെടുപ്പുകളിലൂടെയാണ് സജ്ജീകരണം വികസിക്കുന്നത് എന്നതാണ് ഇതിലെ വിശാലമായ കാര്യം. സംവിധാനങ്ങളുമായുള്ള പരിചയം, ആളുകൾ തമ്മിലുള്ള പരസ്പര ധാരണ, ഒരുമിച്ച് പരിശീലിക്കാനുള്ള അവസരങ്ങൾ എന്നിവയെല്ലാം ആ പ്രക്രിയയുടെ ഭാഗമാണ്. ഒക്ടോബറിലെ വിവരണം അഖണ്ഡ് പ്രഹാർ-II-നെ ഈ തുടർ ശ്രമങ്ങൾക്കുള്ളിൽ പ്രതിഷ്ഠിക്കുന്നു. കാലക്രമേണയുള്ള പ്രകടനം താരതമ്യം ചെയ്യാൻ ആവശ്യമായ വിശദമായ ഫലങ്ങൾ പ്രസിദ്ധീകരിച്ച വിവരണത്തിന് പുറത്തുനിൽക്കുമ്പോൾ, ഇത് ഒരു പരിശീലന പരിപാടിയെ വിവരിക്കുന്നു.

ഉപസംഹാരം

ആധുനിക സാങ്കേതികവിദ്യയെ പരിശീലനം ലഭിച്ച ഉദ്യോഗസ്ഥരുമായും ഏകോപിത ഫീൽഡ് നടപടിക്രമങ്ങളുമായും ബന്ധിപ്പിക്കാനുള്ള കരസേനയുടെ ശ്രമത്തെയാണ് അഖണ്ഡ് പ്രഹാർ-II ഉയർത്തിക്കാട്ടുന്നത്. ഇതിന്റെ ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ പശ്ചാത്തലവും നേരത്തെ നടന്ന അഖണ്ഡ് പ്രഹാറും ഉപയോഗപ്രദമായ സന്ദർഭം നൽകുമ്പോൾ, തീയതി വ്യക്തമാക്കിയ പൊതു വിവരണങ്ങൾ യഥാർത്ഥത്തിൽ എന്താണ് അറിയാവുന്നത് എന്ന് നിർവചിക്കുന്നു. ശേഷികളെ ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാൻ സജ്ജമാക്കുന്നതിലാണ് ഈ അഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം അടങ്ങിയിരിക്കുന്നത്. പ്രത്യേക ഉപകരണങ്ങൾ, അളക്കപ്പെട്ട നേട്ടങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ വിശാലമായ പങ്കാളിത്തം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള അവകാശവാദങ്ങൾ പൊതു പദപ്രയോഗങ്ങളിൽ നിന്ന് ഊഹിച്ചെടുക്കുന്നതിന് പകരം തെളിവുകളുമായി ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കണം.