செய்திகளில் ஏன்?
சுமார் 70,000 ஊரக இளைஞர்களை உள்ளடக்கிய 2,015 பயிற்சித் தொகுதிகளை அக்டோபர் மாதத்தில் தொடங்க ஊரக வளர்ச்சி அமைச்சகம் (Ministry of Rural Development) திட்டமிட்டுள்ளது. செப்டம்பர் 25 அன்று அறிவிக்கப்பட்ட விரிவாக்கம் 24 மாநிலங்கள் மற்றும் யூனியன் பிரதேசங்களை (Union territories) உள்ளடக்கியது. இது தீன் தயாள் உபாத்யாய-கிராமிண் கெளசல்ய யோஜனா (Deen Dayal Upadhyaya-Grameen Kaushalya Yojana), பொதுவாக DDU-GKY என அழைக்கப்படுகிறது, இது ஏழைக் குடும்பங்களைச் சேர்ந்த ஊரக இளைஞர்களுக்கு வேலைவாய்ப்புகளுடன் திறன் பயிற்சியை இணைக்கிறது. திருத்தப்பட்ட திட்டத்தின் கீழ் பயிற்சி இலக்குகளின் பரந்த ஒதுக்கீட்டிற்குள் இந்த அறிவிப்பு வருகிறது. அங்கீகரிக்கப்பட்ட திட்டங்களில் இருந்து உண்மையான பயிற்சிக்கான திட்டமிடப்பட்ட நகர்வு இதன் முக்கியத்துவமாகும். புள்ளிவிவரங்கள் வரவிருக்கும் தொகுதிகள் மற்றும் உத்தேசித்துள்ள பங்கேற்பாளர்களை விவரிக்கின்றன, ஏற்கனவே படிப்புகளை முடித்தவர்கள் அல்லது நீடித்த வேலைகளைப் பெற்றவர்கள் அல்ல. அந்த விளைவுகள் பயிற்சியின் தரம், முதலாளியின் தேவை மற்றும் வேலைவாய்ப்புக்குப் பிந்தைய ஆதரவைப் பொறுத்தது.
ஊரக வாழ்வாதாரத் திட்டம் ஏன் திறன் பயிற்சியை உள்ளடக்கியது
செப்டம்பர் 25, 2014-ல் தொடங்கப்பட்ட, DDU-GKY என்பது ஊரக வளர்ச்சி அமைச்சகத்தால் நிர்வகிக்கப்படும் ஊரக வாழ்வாதாரக் கட்டமைப்பின் ஒரு பகுதியாகும். ஏழை கிராமப்புற குடும்பங்கள் தங்களின் வருமான ஆதாரங்களை பன்முகப்படுத்த உதவுவதை இது நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. பயிற்சியானது வெறும் சான்றிதழை வழங்குவதற்குப் பதிலாக, அடையாளம் காணக்கூடிய திறன்கள் தேவைப்படும் வேலைக்கான அணுகலைத் திறக்கும் நோக்கம் கொண்டது. எனவே, தேர்வு, ஆலோசனை, அறிவுறுத்தல், மதிப்பீடு, வேலைவாய்ப்பு மற்றும் பின்தொடர்தல் ஆகியவற்றை திட்டம் இணைக்கிறது. ஒவ்வொரு கட்டமும் ஒரு இளைஞனின் வேலையின் மீதான ஆர்வத்திற்கும் நீடித்த வருவாய்க்கும் இடையே உள்ள வேறுபட்ட தடையை நிவர்த்தி செய்கிறது.
சாதாரண இலக்குக் குழுவானது 15-35 வயதுடைய ஏழை கிராமப்புற இளைஞர்கள் ஆகும். திருத்தப்பட்ட வழிகாட்டுதல்கள் பெண்கள் மற்றும் குறைபாடுகள் உள்ளவர்கள் உட்பட குறிப்பிட்ட குழுக்களுக்கு அதிக வயது வரம்பை அனுமதிக்கின்றன. பயிற்சி முடிவடைவதற்குள் பயிற்சியாளர்கள் குறைந்தது 18 வயதுடையவர்களாக இருக்க வேண்டும் என்றும் அவர்கள் கோருகின்றனர். எனவே, தகுதிகளை அதன் தகுதிகள் இல்லாமல் ஒரு வயது வரம்பிற்கு குறைக்க முடியாது. வழிகாட்டுதல்கள் மாநில அளவில் சேர்த்தல் தேவைகளை அமைக்கின்றன, குறைந்தபட்சம் 33% பெண்கள் மற்றும் குறைந்தது 5% மாற்றுத்திறனாளிகள்.
திருத்தப்பட்ட கட்டமைப்பு எதை மாற்றுகிறது
2.0 வழிகாட்டுதல்கள் மே 5, 2025 அன்று ஏப்ரல் 1, 2025 முதல் பொருந்தக்கூடிய வகையில் வெளியிடப்பட்டன. மார்ச் 31, 2025-க்குள் அங்கீகரிக்கப்பட்டு தொடங்கப்பட்ட திட்டங்கள் முந்தைய வழிகாட்டுதல்கள் மற்றும் அதனுடன் தொடர்புடைய அறிவுறுத்தல்களின் கீழ் தொடர்கின்றன. வெவ்வேறு பயிற்சித் தொகுதிகளை ஒப்பிடும் போது இந்த மாற்றம் முக்கியமானது. பழைய திட்டத்தின் நிபந்தனைகளை புதிதாக அங்கீகரிக்கப்பட்ட திட்டத்திற்கான விதிகளாக தானாகவே முன்வைக்க முடியாது அல்லது நேர்மாறாகவும் இருக்க முடியாது. திட்டத்தின் பெயர் தொடர்கிறது, ஆனால் பொருந்தக்கூடிய கட்டமைப்பு அந்த மாற்றத்திற்குள் திட்டத்தின் நிலையைப் பொறுத்தது.
புதிய அணுகுமுறை குறைந்தபட்சம் ஆறு மாதங்கள் நீடிக்கும் சரிபார்க்கப்பட்ட வேலைவாய்ப்பிற்கு அதிக முக்கியத்துவம் அளிக்கிறது. வேலைவாய்ப்பு தொடர்ச்சியான அல்லது தொடர்ச்சியற்றதாக இருக்கலாம், மேலும் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முதலாளிகளை உள்ளடக்கியிருக்கலாம். கூலி வேலை, சுயதொழில் மற்றும் கிக் (gig) வேலைகளை வழிகாட்டுதல்கள் அங்கீகரிக்கின்றன, அவற்றின் தேவைகள் மற்றும் சான்றுகளுக்கு உட்பட்டது. நியமனக் கடிதம் மட்டும் ஆறு மாத ஊதிய வேலைக்குச் சமமாகாது. இதனாலேயே வருவாய் சரிபார்ப்பு மற்றும் தொடர்ச்சியான ஈடுபாடு ஆகியவை திட்டத்தின் மதிப்பீட்டின் ஒரு பகுதியாக அமைகின்றன.
பயிற்சியானது ஒரு கற்பவரை உண்மையான தொழிலுடன் இணைக்க வேண்டும்
தேவையான டொமைன் அல்லாத (non-domain) கூறுகள் உட்பட குறைந்தபட்ச பாடத்திட்டம் 576 மணிநேரத்தை வழிகாட்டுதல்கள் குறிப்பிடுகின்றன. டொமைன் (Domain) பயிற்சி குறிப்பிட்ட தொழிலைக் கற்பிக்கிறது; மற்ற அறிவுறுத்தல்கள் தொடர்பு, டிஜிட்டல் பயன்பாடு மற்றும் வேலைவாய்ப்பு ஆகியவற்றை ஆதரிக்கின்றன. பாடத்திட்டங்கள் அங்கீகரிக்கப்பட்ட திறன் தகுதிகளுடன் சீரமைக்கப்படுகின்றன. தொழிலைப் பொறுத்து, பணியிடப் பயிற்சி வகுப்பறைக் கற்றலுக்குப் துணையாக இருக்கும். இந்த கூறுகள் ஒன்றாக பொருந்த வேண்டும்: ஒரு கற்பவருக்கு நடைமுறை திறன் தேவை, ஆனால் அறிவுறுத்தல்களைப் புரிந்துகொள்வது மற்றும் பணியிடத்தில் செயல்படும் திறன்.
அமைச்சகத்தின் செப்டம்பர் பின்னணி மூன்று முதல் பன்னிரண்டு மாதங்கள் வரை நடக்கும் படிப்புகளை விவரிக்கிறது. இந்த கால அளவு கற்பிக்கப்படும் வேலையைப் பிரதிபலிக்க வேண்டும், தானாகவே தரத்தின் அளவீடாக செயல்படக்கூடாது. கற்பித்தல் கிடைக்கக்கூடிய வேலைகளுடன் பொருந்தவில்லை என்றால், நன்கு பொருத்தப்பட்ட வகுப்பறை போதாது. எனவே இருக்கைகளின் எண்ணிக்கையுடன் முதலாளியின் ஈடுபாடு, பயிற்சியாளரின் திறன் மற்றும் சுயாதீன மதிப்பீடு ஆகியவை முக்கியம். வழிகாட்டுதல்களுக்கு மதிப்பீடு மற்றும் சான்றிதழ்கள் தேவைப்படுவதற்குப் பதிலாக, வருகையை தொழில் திறனுக்கான சான்றாகக் கருத வேண்டும்.
வேலைவாய்ப்பு ஏன் செயல்முறையின் முடிவு அல்ல
முதல் வேலையை எடுப்பது என்பது ஒருவரின் சொந்த மாவட்டம் அல்லது மாநிலத்திலிருந்து விலகிச் செல்வதை உள்ளடக்கும். தங்குமிடம், போக்குவரத்து, அறிமுகமில்லாத வேலை ஏற்பாடுகள் மற்றும் குடும்பத்திலிருந்து பிரிந்து செல்வது அந்த மாற்றத்தை கடினமாக்கும். இடம்பெயர்வு ஆதரவு மையங்கள் ஆலோசனை, தங்குமிட உதவி மற்றும் வேலைவாய்ப்பு பற்றிய தகவல்கள் போன்ற உதவிகளை வழங்குவதற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன. பயிற்சி பெற்ற நபர் பொருத்தமான வேலையை விட்டு வெளியேறுவதற்கான காரணங்களைச் சமாளிப்பதே அவர்களின் நோக்கம். அவர்கள் இடம்பெயர்வுடன் தொடர்புடைய ஒவ்வொரு ஆபத்தையும் அகற்ற மாட்டார்கள் அல்லது ஒவ்வொரு வேலைவாய்ப்பும் பொருத்தமானது என்று உத்தரவாதம் அளிக்க மாட்டார்கள்.
திருத்தப்பட்ட கட்டமைப்பானது ஆறு மாத வேலைவாய்ப்புக்கு பிந்தைய ஆதரவை வழங்குகிறது மற்றும் ஒரு வருடத்திற்கு மேல் தக்கவைப்பதைக் கண்காணிக்கிறது. வெளியிடப்பட்ட செலவு விதிமுறைகள் வேலைவாய்ப்புக்குப் பிந்தைய ஆதரவாக ₹7,620 மற்றும் நிபந்தனைகளுக்கு உட்பட்டு ஒரு தனி ₹5,000 தக்கவைப்பு ஊக்கத்தொகையை வழங்குகின்றன. இந்தத் தொகைகள் வெவ்வேறு நோக்கங்களுக்காகச் செயல்படுகின்றன, மேலும் தொழிலாளியின் சம்பளமாக விவரிக்கப்படக் கூடாது. தக்கவைப்பு ஏற்பாடு 365 நாள் காலப்பகுதியில் வேலைவாய்ப்புடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது, இடைவெளிகளில் அனுமதிக்கப்பட்ட வரம்பு உள்ளது. தகுதியை நிறுவ வேலைக்கான சான்று அவசியமாக உள்ளது.
மேலும் கற்றல் என்பது வடிவமைப்பின் ஒரு பகுதியாகும். குறைந்தபட்சம் பன்னிரண்டு மாத சரிபார்க்கப்பட்ட வேலைவாய்ப்பிற்குப் பிறகு மேம்படுத்துதல் மற்றும் மறுதிறன் பெறுவதற்கான வழியை வழிகாட்டுதல்கள் வழங்குகின்றன. இது நுழைவு நிலை வேலையைப் பெறுவதற்கும் தொழிலைக் கட்டமைப்பதற்கும் உள்ள வித்தியாசத்தைப் பிரதிபலிக்கிறது. முதல் படிப்பு ஒரு திறப்பை உருவாக்கலாம், அதே நேரத்தில் பயிற்சியானது தொழிலாளிக்கு அதிக தேவையுள்ள பொறுப்புகளை ஏற்க உதவும். அந்த முன்னேற்றம் நிகழுமா என்பதை உண்மையான வேலை மற்றும் கற்றல் பதிவேடுகளில் இருந்து மதிப்பிட வேண்டும்.
விரிவாக்க புள்ளிவிவரங்களை சரியாக வாசித்தல்
செப்டம்பர் 25-ஆம் தேதியிட்ட அறிவிப்பு, 1,200-க்கும் மேற்பட்ட திட்டங்களுக்கு ஒதுக்கப்பட்ட சுமார் 5.6 லட்சம் பயிற்சி இலக்குகளைப் புகாரளிக்கிறது. 2026-28-ம் ஆண்டிற்கான 31 பங்கேற்பு மாநிலங்களில் ஒன்பது லட்சத்திற்கும் அதிகமான இலக்கையும் இது விவரிக்கிறது. திட்டத்தின் திட்டமிடல் குழாயின் வெவ்வேறு நிலைகள் இவை. ஒதுக்கீடு என்பது செயல்பாட்டை அங்கீகரிக்கிறது அல்லது திட்டமிடுகிறது; ஒரு தொகுதி திறப்பு விநியோகத்தை தொடங்குகிறது; மதிப்பீடு செய்யப்பட்ட நிறைவை சான்றிதழ் பதிவு செய்கிறது; சரிபார்க்கப்பட்ட வேலைவாய்ப்பு பதிவுகள் வேலைவாய்ப்பு. இந்த வகைகளை ஒன்றாகச் சேர்ப்பது நோக்கங்களையும் விளைவுகளையும் ஒரே விஷயமாகக் கணக்கிடும்.
எனவே நடைமுறை சோதனையானது முடிவுகளின் தொடர் ஆகும். உத்தேசித்துள்ள கற்பவர்கள் சேர, தொடர்புடைய பயிற்சியை முடித்து மதிப்பீட்டில் தேர்ச்சி பெற்றார்களா? முதலாளிகள் பொருத்தமான வேலையை வழங்கினார்களா, மற்றும் ஆரம்ப இடத்திற்கு அப்பால் வருவாய் தொடர்ந்ததா? ஒட்டுமொத்தமாக மட்டுமின்றி பல்வேறு குழுக்கள் மற்றும் இருப்பிடங்களுக்கும் பதில்கள் ஆராயப்பட வேண்டும். இந்த விரிவாக்கம், வெறுமனே நிர்வாக செயல்திறனை அதிகரிப்பதை விட, மிகப்பெரிய தடைகளை எதிர்கொள்ளும் மக்களுக்கான வாய்ப்பை விரிவுபடுத்துகிறதா என்பதை இது காண்பிக்கும்.
முடிவுரை
திட்டமிடப்பட்ட அக்டோபர் தொகுதிகள் கிராமப்புற திறன்கள் பயிற்சியை வழங்குவதில் கணிசமான அடுத்த படியைக் குறிக்கின்றன. கற்பித்தல், மதிப்பீடு, வேலைவாய்ப்பு மற்றும் வேலைவாய்ப்புக்குப் பிந்தைய ஆதரவு ஆகியவை எவ்வாறு திறம்பட இணைகின்றன என்பதைப் பொறுத்து அவற்றின் மதிப்பு இருக்கும். திருத்தப்பட்ட கட்டமைப்பானது நீடித்த, சான்றளிக்கப்பட்ட பணியை அந்தத் தீர்ப்பின் மையமாக ஆக்குகிறது. வெற்றியானது இறுதியில் நம்பகமான வருவாயிலும் பயிற்சியாளர்களுக்கான சிறந்த வேலைவாய்ப்பு தேர்வுகளிலும் காணப்பட வேண்டும். அங்கீகரிக்கப்பட்ட திட்டங்களின் எண்ணிக்கை அல்லது அறிவிக்கப்பட்ட இடங்கள் அந்த முடிவுகளை நிறுவ முடியாது.