ತುಳು: ಎರಡು ಜಿಲ್ಲೆಗಳಿಗೆ ಆಡಳಿತ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸಿದ ಕರ್ನಾಟಕ

ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಕರಾವಳಿಯ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್

ತುಳು ಇತರ ಭಾಷೆಗಳ ಜೊತೆಗೆ ಕನ್ನಡ, ತಮಿಳು, ತೆಲುಗು ಮತ್ತು ಮಲಯಾಳಂ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ದ್ರಾವಿಡ ಭಾಷಾ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ. ಒಂದು ಭಾಷಾ ಕುಟುಂಬವು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಭಾಷಾ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಶ್ರೇಯಾಂಕವನ್ನು ಅಲ್ಲ. ತುಳು ಕೇವಲ ಕನ್ನಡದ ಮತ್ತೊಂದು ಹೆಸರಲ್ಲ. ಭಾಷೆಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಶಬ್ದಕೋಶ, ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡು ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ಅವರ ಭಾಷಿಕರು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಣ ಅಥವಾ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ತುಳು-ಮಾತನಾಡುವ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತುಳುನಾಡು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದರ ಕೇಂದ್ರಭಾಗವು ದಕ್ಷಿಣ ಕನ್ನಡ ಮತ್ತು ಉಡುಪಿಯಲ್ಲಿದೆ, ಕೇರಳದ (Kerala) ಕಾಸರಗೋಡಿನ (Kasaragod) ಕೆಲವು ಭಾಗಗಳಿಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸಿದೆ. ಈ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಭೌಗೋಳಿಕತೆಯು ಒಂದೇ ಆಧುನಿಕ ಆಡಳಿತದ ಗಡಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಕರಾವಳಿಯು ಅರಬ್ಬೀ ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಮುಖಮಾಡಿದೆ, ಒಳನಾಡಿನ ಪಶ್ಚಿಮ ಘಟ್ಟಗಳೊಂದಿಗೆ. ಉಡುಪಿಯ (Udupi) ಅಧಿಕೃತ ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮ ಖಾತೆಯು ಅಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ತುಳು, ಕನ್ನಡ, ಕೊಂಕಣಿ ಮತ್ತು ಬ್ಯಾರಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಒಂದು ಭಾಷೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಈಗಾಗಲೇ ಬಹುಭಾಷಾ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಭಾಷೆ ಎಂದರೆ ಅದರ ಲಿಪಿಯಂತೆಯೇ ಅಲ್ಲ

ಭಾಷೆ ಸಂವಹನದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ; ಲಿಪಿಯು ಅದನ್ನು ಬರೆಯಲು ಬಳಸುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಗುಂಪಾಗಿದೆ. ಇವೆರಡೂ ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ತುಳುವನ್ನು ಇಂದು ಕನ್ನಡ ಲಿಪಿಯನ್ನು ಬಳಸಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆ ಕಾರಣದಿಂದ ಪಠ್ಯವು ಕನ್ನಡ ಭಾಷೆಗೆ ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಮಾತನಾಡುವ ತುಳುವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಆದರೆ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಲಿಪಿಯಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಲು ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಅದೇ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ತುಳು-ತಿಗಳಾರಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಹಸ್ತಪ್ರತಿ ಸಂಪ್ರದಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅದರ ಡಿಜಿಟಲ್ ಎನ್‌ಕೋಡಿಂಗ್‌ಗಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾದ ದಸ್ತಾವೇಜನ್ನು ಸಂಸ್ಕೃತ, ತುಳು ಮತ್ತು ಕನ್ನಡಕ್ಕಾಗಿ ಅದರ ಬಳಕೆಯನ್ನು ದಾಖಲಿಸುತ್ತದೆ. ಉಳಿದುಕೊಂಡಿರುವ ಅನೇಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಸಂಸ್ಕೃತ ಧಾರ್ಮಿಕ ಬರವಣಿಗೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ, ಜೊತೆಗೆ ತುಳು ಮತ್ತು ಕನ್ನಡ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಉದಾಹರಣೆಗಳು. ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹಸ್ತಪ್ರತಿಯು ತುಳುವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಲು ಲಿಪಿಯ ಹೆಸರನ್ನು ಬಳಸಬಾರದು. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಅದರ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಅದರ ಅಕ್ಷರಗಳ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಭಾಷೆಯನ್ನು ಆರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು ವಿಭಿನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಸಮಕಾಲೀನ ಆಡಳಿತಕ್ಕೆ ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಸೂಚನೆಗಳು ಉದ್ದೇಶಿತ ಓದುಗರಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು. ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರಿಭಾಷೆ, ಫಾಂಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸಿಸ್ಟಮ್‌ಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಐತಿಹಾಸಿಕ ಲಿಪಿಯನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವುದು ತನ್ನದೇ ಆದ ಹಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಅದು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಭಾಷಾ-ಬಳಕೆಯ ನೀತಿಯು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ನಿವಾಸಿಗಳು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು.

ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ಮನ್ನಣೆ ಎಂದರೆ ಏನು

ಸಂವಿಧಾನದ ಎಂಟನೇ ಶೆಡ್ಯೂಲ್ 22 ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ; ತುಳು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲ. ಈ ಶೆಡ್ಯೂಲ್ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಭಾರತೀಯ ಭಾಷೆಯ ಕ್ಯಾಟಲಾಗ್ ಅಲ್ಲ ಅಥವಾ ಭಾಷೆ ನಿಜವಾದದ್ದೇ ಎಂಬ ಪರೀಕ್ಷೆಯೂ ಅಲ್ಲ. ಅದರ ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ಪಾತ್ರವು ಅಧಿಕೃತ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ರಾಜ್ಯದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಎರಡು ಜಿಲ್ಲೆಗಳ ಬಗೆಗಿನ ಸಂಪುಟ ನಿರ್ಧಾರ ಆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಕೇವಲ ತುಳು "ಭಾರತದ ಅಧಿಕೃತ ಭಾಷೆ" (official language of India) ಆಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸುವುದು ತಪ್ಪು ಅನಿಸಿಕೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಪರಿಚ್ಛೇದ 345 ಅಧಿಕೃತ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ರಾಜ್ಯ ಶಾಸಕಾಂಗವು ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಲೇಖನ 350 ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಕುಂದುಕೊರತೆ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯವನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ನಿಬಂಧನೆಗಳು ಸಂಬಂಧಿತ ಆದರೆ ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತವೆ: ಸರ್ಕಾರದ ಭಾಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ವರದಿಯಾದ ಸಚಿವ ಸಂಪುಟದ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಹೊಸ ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ತಿದ್ದುಪಡಿಯ ಅಂಗೀಕಾರದೊಂದಿಗೆ ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಬಾರದು.

ಮನ್ನಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಬಹುದಾದ ಸೇವೆಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು

ಭಾಷಾಂತರ, ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ ವಾರ್ಷಿಕ 82 ಲಕ್ಷ ರೂ.ಗಳ ಹಂಚಿಕೆಯನ್ನು ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ ವರದಿ ಮಾಡಿದೆ. ಆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ನಿವಾಸಿಯ ಅನುಭವವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆಯೇ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿದೆ. ಅನುವಾದಿಸಿದ ಸೂಚನೆಯು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಸೂಚನೆಯನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡಿದರೆ ಮಾತ್ರ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಸಿಬ್ಬಂದಿಯು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಬರುವ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮಾರ್ಗವಾಗದೆ ಸೈನ್‌ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಭಾಷೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಉದಾಹರಣೆಯು ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ತುಳುವಿನಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿದಾಗ ಲಾಭದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ನಿವಾಸಿಗಳು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಇನ್ನೂ ಗ್ರಹಿಸಬಹುದಾದ ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳು, ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಪೋಷಕ-ದಾಖಲೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿವಾಸಿಯು ಅನುಸರಿಸಬಹುದಾದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಇವುಗಳು ಅನುಷ್ಠಾನದ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹೊಸ ಸೇವೆಯು ಈಗಾಗಲೇ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಪುರಾವೆಯಲ್ಲ. ಅಳತೆಯ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಕೇವಲ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಗಿಂತ ನಿಜವಾದ ಪ್ರವೇಶ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ನಿರ್ಣಯಿಸಬೇಕು.

ಶಿಕ್ಷಣ, ಮೌಖಿಕ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಬಳಕೆ

ಭಾಷಾ ಕಲಿಕೆಗೆ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಜನರ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಸೆಂಟ್ರಲ್ ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಇಂಡಿಯನ್ ಲ್ಯಾಂಗ್ವೇಜಸ್ (Central Institute of Indian Languages) ತನ್ನ ಬಹುಭಾಷಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ತುಳು ಪ್ರೈಮರ್ (primer) ಅನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದೆ. ಮಂಗಳೂರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ 2018 ರ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ನಿಯಮಾವಳಿಗಳು ಹಿಂದಿನ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ ಮತ್ತು ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ಉಪಕ್ರಮಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. 2010-11 ರಿಂದ ಆಯ್ದ ಶಾಲಾ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮೂರನೇ ಭಾಷೆಯಾಗಿ ತುಳುವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದನ್ನು ಅವರು ದಾಖಲಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಈ ದಾಖಲೆಗಳು ಹೊಸ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ನಿರ್ಧಾರದ ಮೊದಲು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ. ಅವರು ಇಂದು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಪಠ್ಯಕ್ರಮ, ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಸೂಕ್ತವಾದ ಓದುವ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಬೇಡಿಕೆಯು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಿರುವ ಕಲಿಕೆಯ ಅವಕಾಶಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ಉಳಿದಿವೆ.

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆಡಳಿತವು ಕೇವಲ ಒಂದು ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ ಆಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಭಾಷೆ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಕುಟುಂಬದ ಸಂವಹನ, ಸಾಹಿತ್ಯ, ಪ್ರದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಡಿಜಿಟಲ್ ಬರವಣಿಗೆಗಳು ಸಹ ಅದರ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಅಧಿಕೃತ ಮನ್ನಣೆಯು ಭಾಷಿಕರು ತುಳುವನ್ನು ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಬಳಸಬಹುದಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಅದರ ಪರಿಣಾಮವು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಇತರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಅಡೆತಡೆಗಳಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸದೆ ಆ ಜೀವಂತ ಆಚರಣೆಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿದಾಗ ನೀತಿಯು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಬಹುಭಾಷಾ ಪ್ರವೇಶವು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಬಹುದು ಬದಲಿಗೆ ನಿವಾಸಿಗಳು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಒಂದು ಭಾಷೆಯನ್ನು ತ್ಯಜಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ತೀರ್ಮಾನ

ಈ ನಿರ್ಧಾರವು ಎರಡು ಕರಾವಳಿ ಜಿಲ್ಲೆಗಳ ಆಡಳಿತದಲ್ಲಿ ತುಳುವಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಆದರೆ ಅದರ ಜೊತೆಗೆ ಕನ್ನಡವೂ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ನಿವಾಸಿಗಳು ಫಲಿತಾಂಶದ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವೇ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅದರ ಯಶಸ್ಸು ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ಪಟ್ಟಿ, ಲಿಪಿ ಸಂರಕ್ಷಣೆ, ಶಾಲಾ ಸೌಲಭ್ಯ ಮತ್ತು ಕಚೇರಿ ಸಂವಹನಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಾಗಿ ಉಳಿದಿವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಪ್ರಕಟಣೆಯ ನೈಜ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಮತ್ತು ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿಸಲು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಇನ್ನೂ ಎರಡನ್ನೂ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ.