செய்திகளில் ஏன்?
ஏஜென்டிக் செயற்கை நுண்ணறிவு தொடர்பான இரண்டு தேசிய கற்றல் திட்டங்கள் செப்டம்பர் 3 அன்று புதுதில்லியில் தொடங்கப்பட்டன. இந்தியாவின் நேஷனல் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் எலக்ட்ரானிக்ஸ் அண்ட் இன்ஃபர்மேஷன் டெக்னாலஜி மற்றும் இன்டெல் இந்தியா ஆகியவை இணைந்து இவற்றை உருவாக்கின. ஒரு திட்டம் இந்த யோசனையை பரவலாக அறிமுகப்படுத்துகிறது, மற்றொன்று சிஸ்டம்ஸ் இன்ஜினியரிங் கற்றுக்கொடுக்கிறது. சாதாரண சாட்போட் பயன்பாட்டிற்கு அப்பாற்பட்ட திறன்களுக்கான தேவைக்கு இந்த முயற்சி பதிலளிக்கிறது.
ஏஜென்டிக் செயற்கை நுண்ணறிவு என்றால் என்ன
உற்பத்தி செயற்கை நுண்ணறிவு பொதுவாக ஒரு பிராம்ட் பெற்ற பிறகு உள்ளடக்கத்தை உருவாக்குகிறது. ஒரு ஏஜென்டிக் அமைப்பு பல இணைக்கப்பட்ட படிகள் மூலம் ஒரு குறிப்பிட்ட இலக்கைத் தொடரலாம். இது வேலையைத் திட்டமிடலாம், அங்கீகரிக்கப்பட்ட கருவிகளை அழைக்கலாம், முடிவுகளைச் சரிபார்க்கலாம் மற்றும் அடுத்து என்ன நடக்கும் என்பதைத் தீர்மானிக்கலாம். மனித அதிகாரம் அதன் எல்லைகளை வரையறுக்க வேண்டும் மற்றும் முக்கியமான விளைவுகளை மதிப்பாய்வு செய்ய வேண்டும்.
ஒரு ஏஜென்ட் மனித அர்த்தத்தில் சுதந்திரமானவர் அல்ல. அதன் நடத்தை மாதிரிகள், வழிமுறைகள், தரவு, மென்பொருள் கருவிகள் மற்றும் அணுகல் அனுமதிகளைப் பொறுத்தது. எனவே பிழைகள் ஒரு தானியங்கு பணிப்பாய்வு முழுவதும் பயணிக்கலாம். செயல்படும் அதிக திறன் கண்காணிப்பின் அதிக தேவையையும் உருவாக்குகிறது.
மல்டி-ஏஜென்ட் அமைப்புகள் சிறப்பு மென்பொருள் ஏஜென்ட்களிடையே ஒரு பணியைப் பிரிக்கின்றன. ஒருவர் தகவலை மீட்டெடுக்கலாம், மற்றொருவர் அதை பகுப்பாய்வு செய்யலாம், மூன்றாவது நபர் வெளியீட்டை சரிபார்க்கலாம். பாத்திரங்கள் தெளிவாக இருக்கும்போது ஒருங்கிணைப்பு சிக்கலான பணிப்பாய்வுகளை மேம்படுத்தும். ஏஜென்ட்கள் ஒருவரையொருவர் மிக எளிதாக நம்பும்போது அது பிழைகளையும் பெருக்கலாம்.
இரண்டு கற்றல் தடங்கள்
முதல் பாடநெறி ஏஜென்டிக் ஏஐ ஃபார் எவ்ரிஒன் என்று அழைக்கப்படுகிறது. இது பணிப்பாய்வு ஆட்டோமேஷன், தனிப்பட்ட ஏஜென்ட்கள் மற்றும் பல ஏஜென்ட் ஏற்பாடுகளை உள்ளடக்கியது. கற்பவர்கள் குறியீடு இல்லாத கருவிகள் மற்றும் தானியங்கு செயல்முறைகளை நிர்வகிப்பதற்கான வழிகளை ஆராயலாம். இந்த பாடநெறி மாணவர்கள், ஆசிரியர்கள், தொழில் வல்லுநர்கள் மற்றும் பிற ஆர்வமுள்ள கற்பவர்களை இலக்காகக் கொண்டுள்ளது.
இரண்டாவது பாடநெறி இன்ஜினியரிங் ஏஜென்டிக் ஏஐ சிஸ்டம்ஸ் என்று அழைக்கப்படுகிறது. இது பயன்படுத்தக்கூடிய அமைப்புகளை உருவாக்குவதற்கும் அவற்றை வரிசைப்படுத்துவதற்கும் திறன்களை வளர்க்கிறது. பாடங்களில் கட்டமைப்பு, கருவி ஒருங்கிணைப்பு, ஆர்கெஸ்ட்ரேஷன், நினைவகம் மற்றும் வரிசைப்படுத்தல் ஆகியவை அடங்கும். கற்பவர்கள் குறைந்த குறியீடு முறைகள் மற்றும் வழக்கமான நிரலாக்க இரண்டையும் பயன்படுத்தலாம்.
இந்தியா ஹாபிடேட் சென்டரில் நடந்த தேசிய தலைமை உரையாடலின் போது இந்த திட்டங்கள் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டன. பங்கேற்பாளர்கள் அரசு, கல்வி மற்றும் தொழில்துறையைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தினர். பணியிடங்களுக்கு தொழில்நுட்ப திறன் மற்றும் செயல்பாட்டு தீர்ப்பு இரண்டும் தேவைப்படுவதால் இந்த கலவை முக்கியமானது. பயிற்சி செயல் விளக்கங்களை உண்மையான நிறுவனப் பிரச்சினைகளுடன் இணைக்க வேண்டும்.
முயற்சியின் பின்னால் உள்ள நிறுவனங்கள்
இந்தியாவின் நேஷனல் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் எலக்ட்ரானிக்ஸ் அண்ட் இன்ஃபர்மேஷன் டெக்னாலஜி ஒரு தன்னாட்சி அறிவியல் சங்கம் ஆகும். இது மினிஸ்ட்ரி ஆஃப் எலக்ட்ரானிக்ஸ் அண்ட் இன்ஃபர்மேஷன் டெக்னாலஜியின் கீழ் செயல்படுகிறது. அதன் ஆணை மின்னணுவியல் மற்றும் தகவல் தொழில்நுட்பத்தில் முறையான மற்றும் முறைசாரா கற்றலை உள்ளடக்கியது. அதன் நெட்வொர்க் ஒரு சில பெரிய தொழில்நுட்ப மையங்களுக்கு அப்பால் கற்பவர்களைச் சென்றடைய உதவும்.
இன்டெல் இந்தியா தொழில்நுட்ப நிபுணத்துவம் மற்றும் பயிற்சி அனுபவத்தை வழங்குகிறது. முற்றிலும் கல்வி சுழற்சியை விட பொது-தனியார் வடிவமைப்பு உள்ளடக்கத்தை வேகமாகப் புதுப்பிக்க முடியும். பொது நிறுவனங்கள் ரீச், சான்றிதழ் மற்றும் தேசிய முன்னுரிமைகளுடன் சீரமைப்பை பங்களிக்க முடியும். பாடத்திட்டத்தின் தரம் மற்றும் கற்பவர் தரவுகளுக்கு இன்னும் தெளிவான பொறுப்பு தேவை.
செயற்கை நுண்ணறிவுத் திறன்கள் மற்றும் பாதுகாப்பான தத்தெடுப்புக்கான இந்தியாவின் பரந்த உந்துதலையும் இந்த முயற்சி நிறைவு செய்கிறது. பல திட்டத் தூண்கள் மூலம் கம்ப்யூட்டிங், டேட்டாசெட்கள், புதுமை, பயன்பாடுகள் மற்றும் எதிர்காலத் திறன்களை இந்தியாஏஐ ஆதரிக்கிறது. ஏஜென்டிக் அமைப்புகள் இந்த பகுதிகளை நடைமுறை வரிசைப்படுத்தல் மூலம் இணைக்க முடியும். பயிற்சி என்பது மாறும் விற்பனையாளர்கள் மற்றும் மென்பொருள் தயாரிப்புகள் முழுவதும் பயனுள்ளதாக இருக்க வேண்டும்.
பொறுப்பான வரிசைப்படுத்தலுக்குத் தேவையான திறன்கள்
ஒரு ஏஜென்டை உருவாக்குவதற்கு பயனுள்ள பிராம்ட் எழுதுவதை விட அதிகம் தேவை. வடிவமைப்பாளர்கள் எந்தக் கருவிகளைப் பயன்படுத்தலாம் மற்றும் எந்தத் தரவைப் படிக்கலாம் என்பதைக் கட்டுப்படுத்த வேண்டும். ஒவ்வொரு செயலையும் அதன் காரணத்தையும் காட்டும் பதிவுகள் அவர்களுக்குத் தேவை. அதிக தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் முடிவுகளுக்கு மனித ஒப்புதல் மற்றும் தெளிவான விரிவாக்கப் பாதை தேவை.
பரிசோதனையில் சாதாரண பணிகள், அசாதாரண உள்ளீடுகள் மற்றும் கணினியைத் தவறாகப் பயன்படுத்தும் வேண்டுமென்றே முயற்சிகள் ஆகியவை அடங்கும். உருவாக்குநர்கள் உண்மைத் துல்லியம், தனியுரிமை, பாதுகாப்பு மற்றும் சமமற்ற விளைவுகளைச் சரிபார்க்க வேண்டும். அவர்கள் செலவு, வேகம் மற்றும் நம்பகத்தன்மையையும் அளவிட வேண்டும். ஒரு மெருகூட்டப்பட்ட செயல் விளக்கம் பாதுகாப்பான தினசரி செயல்பாட்டிற்கான ஆதாரம் அல்ல.
நினைவகம் மற்றொரு சவாலை உருவாக்குகிறது. சேமிக்கப்பட்ட சூழல் தொடர்ச்சியை மேம்படுத்தும், ஆனால் தனிப்பட்ட அல்லது ரகசியத் தகவலைத் தக்கவைக்கலாம். நிறுவனங்களுக்கு சேகரிப்பு, அணுகல் மற்றும் நீக்குதல் ஆகியவற்றில் வரம்புகள் தேவை. தானியங்கி ஏஜென்ட் தங்கள் சார்பாக செயல்படும்போது பயனர்கள் தெரிந்துகொள்ள வேண்டும்.
இந்தியாவுக்கான வாய்ப்புகள் மற்றும் வரம்புகள்
நிர்வாகம், சேவைகள் மற்றும் சிறு வணிகங்களில் மீண்டும் மீண்டும் செய்யும் வேலைகளை ஏஜென்டிக் கருவிகள் குறைக்கலாம். அவர்கள் பதிவுகளை ஒழுங்கமைக்கலாம், வரைவுகளைத் தயாரிக்கலாம் மற்றும் வழக்கமான டிஜிட்டல் பணிகளை ஒருங்கிணைக்கலாம். பணியாளர்கள் பின்னர் தீர்ப்பு மற்றும் மனித தொடர்புகளில் கவனம் செலுத்தலாம். ஆதாயங்கள் நல்ல செயல்முறைகள், நம்பகமான தரவு மற்றும் பொருத்தமான இணைப்பைப் பொறுத்தது.
ஆட்டோமேஷன் வேலைப் பாத்திரங்கள் மற்றும் திறன் தேவைகளையும் மாற்றலாம். இடம்பெயர்வு நிகழ்ந்த பிறகு அல்லாமல், புதிய அமைப்புகளுடன் சேர்ந்து கற்றுக்கொள்ளும் வாய்ப்புகள் தொழிலாளர்களுக்குத் தேவை. படிப்புகளில் கள அறிவு, நெறிமுறைகள் மற்றும் தொழில்நுட்பப் பொருட்களுடன் தொடர்பு ஆகியவை அடங்கும். பிராந்திய மொழிகள் மற்றும் அணுகக்கூடிய விநியோகம் பங்கேற்பை விரிவுபடுத்தும்.
பாடநெறி வெற்றி சேர்க்கையை மட்டும் காட்டிலும் சரிபார்க்கப்பட்ட திறனின் மூலம் அளவிடப்பட வேண்டும். நிறைவு, நடைமுறை மதிப்பீடுகள் மற்றும் பொறுப்பான பணியிடத் திட்டங்கள் ஆகியவை பயனுள்ள குறிகாட்டிகளில் அடங்கும். கற்பவர்கள் உண்மையில் பிரச்சினைகளைப் பாதுகாப்பாகத் தீர்க்கிறார்களா என்பதை சுயாதீனக் கருத்து காட்டலாம். தொழில்நுட்பம் வளரும்போது பாடத்திட்டங்களுக்கு வழக்கமான திருத்தம் தேவைப்படும்.
முடிவுரை
புதிய திட்டங்கள் நடைமுறை ஏஜென்டிக் செயற்கை நுண்ணறிவுத் திறன்களுக்கான வளர்ந்து வரும் தேவையைக் நிவர்த்தி செய்கின்றன. அவற்றின் இரண்டு நிலைகள் தொடக்கநிலையாளர்களுக்கும் அமைப்பை உருவாக்குபவர்களுக்கும் வித்தியாசமாகச் சேவை செய்ய முடியும். தொழில்நுட்பக் கற்றலில் அனுமதிகள், சரிபார்ப்பு, தனியுரிமை மற்றும் மனித கட்டுப்பாடு ஆகியவை அடங்கும். பரந்த அணுகல் என்பது நன்மைகள் தொழில்நுட்ப மையங்களுக்கு அப்பால் நீட்டிக்கப்படுமா என்பதை தீர்மானிக்கும். படிப்புகளின் எதிர்கால விரிவாக்கத்திற்கு கவனமாக மதிப்பீடு வழிகாட்ட வேண்டும்.