செய்திகளில் ஏன்?
ஜூலை 7, 2026 அன்று, மத்திய கல்வி அமைச்சகம் மாநிலங்கள் மற்றும் மாவட்டங்களுக்கான சமீபத்திய Performance Grading Index 2.0 அறிக்கைகளை வெளியிட்டது. இந்த அறிக்கைகள் இந்தியா முழுவதும் பள்ளிக் கல்வியின் தரத்தை மதிப்பீடு செய்கின்றன மற்றும் மேம்பாட்டிற்கான பகுதிகளை எடுத்துக்காட்டுகின்றன.
பின்னணி
2017-ஆம் ஆண்டில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட, Performance Grading Index (PGI) பள்ளிக் கல்வி அமைப்புகளின் செயல்திறன் குறித்த சான்று அடிப்படையிலான நுண்ணறிவுகளை வழங்குகிறது. National Education Policy 2020 மற்றும் Sustainable Development Goals-உடன் இணைவதற்காக 2021-இல் அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட PGI 2.0, 70 குறிகாட்டிகளை உள்ளடக்கிய 1,000-புள்ளிகள் அளவுகோலைப் பயன்படுத்துகிறது. இந்த குறிகாட்டிகள் விளைவுகள் (Outcomes) மற்றும் நிர்வாகம் மற்றும் மேலாண்மை (Governance & Management) என இரண்டு பிரிவுகளாகவும், மேலும் ஆறு களங்களாகவும் தொகுக்கப்பட்டுள்ளன: Learning Outcomes & Quality, Access, Infrastructure & Facilities, Equity, Governance Processes மற்றும் Teacher Education & Training. Unified District Information System for Education Plus (UDISE+), PARAKH National Achievement Survey மற்றும் PM Poshan, PRABANDH போன்ற தளங்களில் இருந்து தரவு பெறப்படுகிறது.
சமீபத்திய தரவரிசைகளின் சிறப்பம்சங்கள் (2023–24 தரவு)
- சிறப்பாகச் செயல்பட்டவர்கள் (Top performers): சண்டிகர் அதிக மதிப்பெண் (சுமார் 703) பெற்று “Prachesta-1” கிரேடு பேண்டில் (701–760 புள்ளிகள்) இடம் பெற்ற ஒரே பகுதியாகும். பஞ்சாப் (சுமார் 631) மற்றும் டெல்லி (சுமார் 624) அதனைத் தொடர்ந்து வந்தன.
- குறைந்த செயல்திறன் கொண்டவர்கள் (Bottom performers): மேகாலயா சுமார் 418 மதிப்பெண்களைப் பெற்று, மிகக் குறைந்த கிரேடு பேண்டில் (“Akanshi-3”) இடம்பெற்றுள்ளது. அருணாச்சல பிரதேசம், மிசோரம், நாகாலாந்து மற்றும் பீகார் ஆகியவையும் குறைந்த தரவரிசையில் உள்ளன.
- நடுத்தர செயல்திறன் கொண்டவர்கள் (Middle performers): கேரளா, குஜராத், ஒடிசா, ஹரியானா, கோவா, மகாராஷ்டிரா மற்றும் ராஜஸ்தான் போன்ற மாநிலங்கள் 581-640 புள்ளிகளுக்கு இடையே மதிப்பெண் பெற்றுள்ளன. உத்தரப் பிரதேசம், தமிழ்நாடு, கர்நாடகா, ஆந்திரப் பிரதேசம், மேற்கு வங்காளம், மத்தியப் பிரதேசம், இமாச்சலப் பிரதேசம் மற்றும் உத்தரகாண்ட் மாநிலங்கள் 521–580 வரம்பில் மதிப்பெண் பெற்றன.
- மேம்பாட்டுப் போக்குகள் (Improvement trends): மூன்றில் இரண்டு பங்கு மாநிலங்கள் மற்றும் யூனியன் பிரதேசங்கள் முந்தைய ஆண்டுடன் ஒப்பிடுகையில் 2023-24-ஆம் ஆண்டில் தங்களது PGI மதிப்பெண்களை மேம்படுத்தியுள்ளன. பீகார் மற்றும் தெலங்கானா கல்வியை அணுகுவதில் குறிப்பிடத்தக்க லாபத்தைக் காட்டியுள்ளன, அதே நேரத்தில் டெல்லி, ஜம்மு & காஷ்மீர் மற்றும் தெலங்கானா உள்கட்டமைப்பு மற்றும் வசதிகளில் பெரும் முன்னேற்றம் அடைந்துள்ளன.
- முதல் பேண்டில் யாரும் இல்லை: எந்தவொரு மாநிலமும் அல்லது யூனியன் பிரதேசமும் அதிகபட்ச செயல்திறன் பேண்டில் (761–1,000 புள்ளிகள்) மதிப்பெண் பெறவில்லை. அதிக மற்றும் குறைந்த மதிப்பெண்களுக்கு இடையிலான பரந்த இடைவெளி (சுமார் 300 புள்ளிகள்) பிராந்தியங்கள் முழுவதும் கணிசமான ஏற்றத்தாழ்வுகளைக் குறிக்கிறது.
முக்கியத்துவம்
பள்ளிக் கல்வியை மேம்படுத்த மாநிலங்களுக்கு இடையே ஆரோக்கியமான போட்டியை PGI 2.0 ஊக்குவிக்கிறது. கற்றல் விளைவுகள், உள்கட்டமைப்பு மற்றும் நிர்வாகத்தில் உள்ள இடைவெளிகளைக் கண்டறிய இது கொள்கை வகுப்பாளர்களுக்கு உதவுகிறது. முடிவுகளைப் பகிரங்கப்படுத்துவதன் மூலம், இந்த குறியீடு வெளிப்படைத்தன்மையை ஊக்குவிக்கிறது மற்றும் இலக்கு வைக்கப்பட்ட தலையீடுகளை செயல்படுத்துகிறது.
முடிவுரை
சமீபத்திய PGI 2.0 அறிக்கை முன்னேற்றம் மற்றும் தொடர்ந்து வரும் சவால்கள் இரண்டையும் வெளிப்படுத்துகிறது. சில மாநிலங்கள் முன்னேற்றம் அடைந்திருந்தாலும், எந்தப் பகுதியும் சிறந்த செயல்திறன் பேண்டை அடையவில்லை. ஆசிரியர் பயிற்சி, சமமான அணுகல் மற்றும் வலுவான நிர்வாகம் ஆகியவற்றில் தொடர்ச்சியான முதலீடு நாடு முழுவதும் பள்ளிக் கல்வியின் தரத்தை உயர்த்துவதற்கு முக்கியமாக இருக்கும்.