വാർത്തകളിൽ ഇടംനേടിയത് എന്തുകൊണ്ട്?
Skill Development Ministry, ഉത്തർപ്രദേശ് എന്നിവർ സംയുക്തമായി ലഖ്നൗവിൽ ഒരു പരിശീലന കോൺക്ലേവ് സംഘടിപ്പിച്ചു. Pradhan Mantri Skilling and Employability Transformation through Upgraded ITIs അഥവാ PM-SETU എന്നതിലായിരുന്നു ഇത് ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചത്. ചർച്ചകളിൽ പ്രധാനമായും ഉൾപ്പെട്ടത് Industrial Training Institute-കൾ അഥവാ ITI-കളാണ്. സംസ്ഥാനത്തുടനീളമുള്ള ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ക്ലസ്റ്ററുകൾക്കായി വ്യവസായ പങ്കാളികളെ കണ്ടെത്താൻ ഈ ഇവന്റ് ലക്ഷ്യമിട്ടു.
എന്താണ് PM-SETU
വൊക്കേഷണൽ സ്ഥാപനങ്ങൾ നവീകരിക്കുന്നതിനായുള്ള കേന്ദ്രാവിഷ്കൃത പദ്ധതിയാണ് PM-SETU. 2025 മെയ് മാസത്തിലാണ് Union Cabinet ഈ ദേശീയ പരിപാടിക്ക് അംഗീകാരം നൽകിയത്. പരിശീലന സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ക്ലസ്റ്ററുകൾക്ക് മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശം നൽകാൻ വ്യവസായ പങ്കാളികൾ ഉണ്ടാകുമെന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു. കൂടുതൽ വിപുലമായ പരിഷ്കാരങ്ങളെ സർക്കാർ ധനസഹായം പിന്തുണയ്ക്കുന്നു.
2025 ഒക്ടോബറിലാണ് പ്രധാനമന്ത്രി PM-SETU ആരംഭിച്ചത്. കാബിനറ്റ് അനുമതിക്കും പദ്ധതിയുടെ രൂപകല്പനയ്ക്കും ശേഷമാണ് ഇത് ആരംഭിച്ചത്. സംസ്ഥാനങ്ങളുടെ നിർദ്ദേശങ്ങളെയും വ്യവസായ പങ്കാളികളെയുമാണ് ഇതിന്റെ നടത്തിപ്പ് ഇപ്പോൾ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നത്. വിശദമായ പദ്ധതികൾക്ക് അംഗീകാരം ലഭിച്ചതിന് ശേഷമാണ് ക്ലസ്റ്ററുകൾ മുന്നോട്ട് പോകുന്നത്.
60,000 കോടി രൂപയാണ് പദ്ധതിയുടെ അഞ്ച് വർഷത്തെ ചെലവ്. ഇതിൽ 30,000 കോടി രൂപ കേന്ദ്ര വിഹിതമാണ്. സംസ്ഥാനങ്ങൾ 20,000 കോടി രൂപയും വ്യവസായ മേഖല 10,000 കോടി രൂപയും നൽകും. കേന്ദ്ര വിഹിതത്തിന്റെ ഒരു ഭാഗം വികസന ബാങ്കുകൾ സഹ-ധനസഹായം നൽകുന്നു.
1,000 സർക്കാർ Industrial Training Institute-കൾ നവീകരിക്കാനാണ് പരിപാടി ലക്ഷ്യമിടുന്നത്. ഇരുനൂറ് സ്ഥാപനങ്ങൾ ഹബ്ബുകളായി മാറും. എണ്ണൂറ് സ്ഥാപനങ്ങൾ സ്പോക്കുകളായി പ്രവർത്തിക്കും. അഞ്ച് വർഷത്തിനുള്ളിൽ ഇരുപത് ലക്ഷം പഠിതാക്കളെയും ഇത് ലക്ഷ്യമിടുന്നു.
ഹബ്-ആൻഡ്-സ്പോക്ക് മോഡൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നത് എങ്ങനെ
ഒരു ഹബ് സാധാരണയായി നാല് സ്പോക്ക് സ്ഥാപനങ്ങളുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു. ക്ലസ്റ്ററിന് നൂതന ലബോറട്ടറികളും വിദഗ്ധരായ പരിശീലകരെയും പങ്കിടാൻ കഴിയും. സ്പോക്കുകൾ അടുത്തുള്ള പഠിതാക്കൾക്ക് പ്രവേശനം നൽകുന്നു. ആ പ്രദേശത്തെ വ്യവസായിക സാധ്യതകളെ കോഴ്സുകൾ പ്രതിഫലിപ്പിക്കണം.
ഓരോ ക്ലസ്റ്ററിനും 241 കോടി രൂപ വരെ നിക്ഷേപം ലഭിച്ചേക്കാം. ഇതിൽ അൻപത് ശതമാനം കേന്ദ്ര സർക്കാരിന്റേതാണെന്ന് റിപ്പോർട്ടുകൾ വ്യക്തമാക്കുന്നു. സംസ്ഥാനങ്ങൾ മുപ്പത്തിമൂന്ന് ശതമാനം നൽകുന്നു. വ്യവസായ പങ്കാളികൾ അവശേഷിക്കുന്ന പതിനേഴ് ശതമാനം നൽകുന്നു.
ക്ലസ്റ്റർ മാനേജ്മെന്റിനായി Special Purpose Vehicle-കൾ നിർദ്ദേശിച്ചിട്ടുണ്ട്. ആങ്കർ ഇൻഡസ്ട്രി പാർട്ണർമാർക്ക് 51 ശതമാനം ഉടമസ്ഥാവകാശമുണ്ട്. കേന്ദ്ര, സംസ്ഥാന സർക്കാരുകൾക്ക് 24.5 ശതമാനം വീതം ഉടമസ്ഥാവകാശമുണ്ട്. ഈ ഘടന വ്യവസായത്തിന് ഔപചാരിക നേതൃത്വ പങ്ക് നൽകുന്നു.
ലഖ്നൗ കോൺക്ലേവ്
പ്രതിരോധ പൊതുമേഖലാ സ്ഥാപനങ്ങളും സെക്ടർ സ്കിൽ കൗൺസിലുകളും പങ്കെടുത്തവരിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. എയ്റോസ്പേസ്, കപ്പൽ നിർമ്മാണം, ഇലക്ട്രോണിക്സ് നിർമ്മാണം എന്നിവയെക്കുറിച്ച് അവർ ചർച്ച ചെയ്തു. പ്രിസിഷൻ എഞ്ചിനീയറിംഗ്, അഡ്വാൻസ്ഡ് വെൽഡിംഗ്, മെക്കാട്രോണിക്സ് എന്നിവയും ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഡ്രോൺ സാങ്കേതികവിദ്യകളും മറ്റൊരു പരിശീലന ആവശ്യകത സൃഷ്ടിച്ചു.
എട്ട് ക്ലസ്റ്ററുകളിലായി മുപ്പത്തിരണ്ട് സ്ഥാപനങ്ങളെ ഉത്തർപ്രദേശ് കണ്ടെത്തിയിരുന്നു. യോഗത്തിൽ ഏഴെണ്ണം വ്യവസായ സഹകരണത്തിനായി തുറന്നിട്ടിരിക്കുകയായിരുന്നു. അംഗീകരിച്ച പങ്കാളിത്ത നിർദ്ദേശങ്ങൾ ദേശീയ തലത്തിൽ 1,500 കോടി രൂപയിലധികം പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു. അഞ്ച് സംസ്ഥാനങ്ങളിലായി ഏഴ് ക്ലസ്റ്ററുകളാണ് ഇതിൽ ഉൾപ്പെട്ടത്.
National Skill Development Corporation ലഖ്നൗ കന്റോൺമെന്റ് ബോർഡുമായി ഒരു ധാരണാപത്രത്തിലും ഒപ്പുവെച്ചു. അവർ നിർദ്ദേശിച്ച ശൗര്യ അക്കാദമി യുവാക്കളെ യൂണിഫോം സർവീസുകൾക്കായി തയ്യാറാക്കും. കോൺക്ലേവിനൊപ്പം നടന്ന മറ്റൊരു പ്രത്യേക സംരംഭമാണിത്. ഇതൊരു PM-SETU ക്ലസ്റ്ററാണെന്ന് തെറ്റിദ്ധരിക്കരുത്.
രണ്ടാമത്തെ ഘടകം
അഞ്ച് നാഷണൽ സ്കിൽ ട്രെയിനിംഗ് ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടുകളെ PM-SETU ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നു. ഭുവനേശ്വർ, ചെന്നൈ, ഹൈദരാബാദ്, കാൺപൂർ, ലുധിയാന എന്നിവിടങ്ങളിലാണ് ഇവയുള്ളത്. ഓരോന്നിനും മേഖല തിരിച്ചുള്ള National Centre of Excellence ഹോസ്റ്റ് ചെയ്യാൻ കഴിയും. പരിശീലകർക്കുള്ള നൂതന പരിശീലനവും ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.
അന്താരാഷ്ട്ര പങ്കാളിത്തത്തിന് പുതിയ ഉപകരണങ്ങളും അധ്യാപന രീതികളും കൊണ്ടുവരാൻ കഴിയും. ഇവ ഇന്ത്യൻ വ്യവസായത്തിനും പഠിതാക്കളുടെ ആവശ്യങ്ങൾക്കും അനുസൃതമായി മാറ്റണം. ആധുനിക യന്ത്രങ്ങൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തെ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നുണ്ടോ എന്നത് പരിശീലകന്റെ ഗുണനിലവാരമാണ് തീരുമാനിക്കുന്നത്. അതിനാൽ തുടർച്ചയായുള്ള പ്രൊഫഷണൽ വികസനം അനിവാര്യമാണ്.
നിരവധി പരിശീലന കേന്ദ്രങ്ങൾക്കായി പൊതുവായ വിഭവങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാനും ദേശീയ സ്ഥാപനങ്ങൾക്ക് കഴിയും. ഡിജിറ്റൽ ഉള്ളടക്കത്തിനും പുതുക്കിയ തൊഴിൽ മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കും കൂടുതൽ വ്യാപകമായി പ്രചരിക്കാൻ കഴിയും. വിലയിരുത്തലുകൾ പ്രായോഗിക കാര്യക്ഷമത പരിശോധിക്കണം. സർട്ടിഫിക്കറ്റുകൾ മാത്രം ജോലിസ്ഥലത്തെ സന്നദ്ധത തെളിയിക്കുന്നില്ല.
ഐടിഐകൾ പരിഷ്കരിക്കേണ്ടത് എന്തുകൊണ്ട്
Industrial Training Institute-കൾ സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് ശേഷം വ്യാപാരം അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള വൊക്കേഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസം നൽകുന്നു. പലരും ജോലിയിൽ വേഗത്തിൽ പ്രവേശിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന പഠിതാക്കളെ സഹായിക്കുന്നു. സർട്ടിഫിക്കറ്റുകളും തൊഴിൽ ആവശ്യകതകളും തമ്മിലുള്ള വിടവുകൾ തൊഴിലുടമകൾ പലപ്പോഴും റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യാറുണ്ട്. ജോലിസ്ഥലത്തെ സാങ്കേതികവിദ്യയേക്കാൾ ഉപകരണങ്ങളും പാഠ്യപദ്ധതിയും പിന്നിലാകാൻ സാധ്യതയുണ്ട്.
വ്യവസായ പങ്കാളിത്തത്തിന് കോഴ്സ് ഡിസൈനും അപ്രന്റീസ്ഷിപ്പും മെച്ചപ്പെടുത്താൻ കഴിയും. ഇത് ഇൻസ്ട്രക്ടർമാർക്ക് നിലവിലെ ഷോപ്പ്-ഫ്ലോർ അനുഭവം നൽകാനും സഹായിക്കും. പ്രൊഡക്ഷൻ യൂണിറ്റുകളും ഇൻകുബേഷൻ സെന്ററുകളും പഠിതാക്കളെ യഥാർത്ഥ ജോലികളിലേക്ക് എത്തിച്ചേക്കാം. പരിശീലനത്തെ ഫലങ്ങളുമായി ബന്ധിപ്പിക്കാൻ പ്ലേസ്മെന്റ് സേവനങ്ങൾക്ക് കഴിയും.
എങ്കിലും തൊഴിലുടമകൾ പെട്ടെന്നുള്ള ഒഴിവുകളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചേക്കാം. പൊതു സ്ഥാപനങ്ങൾ കൈമാറ്റം ചെയ്യാവുന്ന അടിസ്ഥാന കാര്യങ്ങളും പഠിപ്പിക്കണം. സുരക്ഷ, കണക്ക്, ഡിജിറ്റൽ സാക്ഷരത, ആശയവിനിമയം എന്നിവ സുപ്രധാനമായി തുടരുന്നു. ഒരു കമ്പനിയുടെ സാങ്കേതിക സൈക്കിളിനെ അതിജീവിക്കുന്ന നൈപുണ്യങ്ങൾ പഠിതാക്കൾക്ക് ആവശ്യമാണ്.
ഭരണ-ഉൾപ്പെടുത്തൽ വെല്ലുവിളികൾ
വ്യവസായം നയിക്കുന്ന മാനേജ്മെന്റിന് വ്യക്തമായ പൊതു ഉത്തരവാദിത്തം ആവശ്യമാണ്. Special Purpose Vehicle-കൾ കരാറുകൾ, ചെലവുകൾ, ഫലങ്ങൾ എന്നിവ പ്രസിദ്ധീകരിക്കണം. താൽപ്പര്യ വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ വെളിപ്പെടുത്തണം. സർക്കാർ ഉടമസ്ഥതയിലുള്ളതാണെങ്കിലും സ്വതന്ത്ര ഓഡിറ്റിന്റെ ആവശ്യകത ഇത് ഇല്ലാതാക്കുന്നില്ല.
പൂർത്തീകരണം, അപ്രന്റീസ്ഷിപ്പുകൾ, സുസ്ഥിര തൊഴിൽ എന്നിവ ഫലങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടുത്തണം. പ്രാരംഭ വേതനവും ജോലിയുടെ ഗുണനിലവാരവും പ്രധാനമാണ്. ജോലികൾ വളരെ ഹ്രസ്വമായിരിക്കുമ്പോൾ പ്ലേസ്മെന്റ് കണക്കുകൾ തെറ്റിദ്ധരിപ്പിക്കുന്നതാകാം. ഏത് ക്ലസ്റ്ററുകളാണ് പ്രവർത്തിക്കുന്നതെന്ന് സമാനമായ പൊതു വിവരങ്ങൾ വെളിപ്പെടുത്തും.
പല വ്യാവസായിക മേഖലകളിലും സ്ത്രീകളുടെ പ്രാതിനിധ്യം കുറവാണ്. സുരക്ഷിതമായ ഹോസ്റ്റലുകൾ, ഗതാഗതം, ശുചിത്വം എന്നിവ അവരുടെ പ്രവേശനം മെച്ചപ്പെടുത്തും. പരിശീലനം തൊഴിൽപരമായ സ്റ്റീരിയോടൈപ്പുകളെ വെല്ലുവിളിക്കുന്നതായിരിക്കണം. ഭിന്നശേഷിക്കാർക്ക് അനുയോജ്യമായ ഉപകരണങ്ങളും ന്യായമായ താമസസൗകര്യങ്ങളും ആവശ്യമാണ്.
ഗ്രാമീണ, താഴ്ന്ന വരുമാനക്കാരായ പഠിതാക്കൾ സ്ഥലം മാറ്റുന്നതിനുള്ള ചെലവുകൾ നേരിട്ടേക്കാം. സ്പോക്ക് സ്ഥാപനങ്ങൾക്ക് ദൂരം കുറയ്ക്കാൻ കഴിയും, എന്നാൽ നൂതന സൗകര്യങ്ങൾ ഹബ്ബുകളിൽ തന്നെ നിലനിൽക്കും. യാത്രാ പിന്തുണയും സമയക്രമീകരണവും പ്രവേശനം സുഗമമാക്കും. ഡിജിറ്റൽ സാമഗ്രികൾ പ്രായോഗിക പരിശീലനത്തിന് പകരമാകരുത്, അതിനെ പൂർത്തീകരിക്കുന്നതാകണം.
ധനസഹായവും ദീർഘകാല സുസ്ഥിരതയും
ആധുനിക യന്ത്രങ്ങൾക്ക് അറ്റകുറ്റപ്പണികളും ഉപഭോഗവസ്തുക്കളും പരിശീലനം ലഭിച്ച പരിശീലകരും ആവശ്യമാണ്. മൂലധന ഗ്രാന്റുകൾക്ക് ആകർഷകമായ ലബോറട്ടറികൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയും, എന്നാൽ പിന്നീട് അവ ഉപയോഗശൂന്യമായി തുടർന്നേക്കാം. ക്ലസ്റ്റർ പ്ലാനുകൾ മുഴുവൻ ഉപകരണങ്ങളുടെയും ജീവിതചക്രത്തിന് ബജറ്റ് നൽകണം. ലോഞ്ച് ഇവന്റുകൾക്ക് അപ്പുറം നടപ്പിലാക്കാൻ കഴിയുന്ന ഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾ വ്യവസായ പങ്കാളികൾക്ക് ആവശ്യമാണ്.
പ്രാദേശിക ആവശ്യങ്ങൾ മാറുമ്പോൾ കോഴ്സുകൾ പരിഷ്കരിക്കണം. ലേബർ മാർക്കറ്റ് തെളിവുകൾ ആ തീരുമാനങ്ങളെ നയിക്കണം. ഒരു മേഖല തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിന് മുൻപ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കരിയർ കൗൺസിലിംഗും ആവശ്യമാണ്. സത്യസന്ധമായ വിവരങ്ങൾ പൊരുത്തക്കേടുകളും കൊഴിഞ്ഞുപോക്കും കുറയ്ക്കുന്നു.
2026-ൽ ഈ പരിപാടിക്കായി World Bank 830 മില്യൺ ഡോളർ വായ്പ അനുവദിച്ചു. Asian Development Bank-ഉം പരിഷ്കാരങ്ങളെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നു. ബാഹ്യ ധനസഹായം ലക്ഷ്യങ്ങളും നിരീക്ഷണ ആവശ്യകതകളും കൊണ്ടുവരുന്നു. പൊതു സ്ഥാപനങ്ങൾ ദീർഘകാല ശേഷിയുടെ ഉടമസ്ഥാവകാശം നിലനിർത്തണം.
നവീകരിച്ച കെട്ടിടങ്ങൾ തൊഴിൽ ലഭ്യത ഉറപ്പുനൽകുന്നില്ല
ഫലങ്ങൾ പരിശീലകർ, പ്രായോഗിക പഠനം, തൊഴിലുടമയുടെ ഇടപെടൽ, ജോലിയുടെ ഗുണനിലവാരം എന്നിവയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. നിർമ്മാണം പൂർത്തിയായതിന് ശേഷവും ഇവ വിലയിരുത്തേണ്ടതുണ്ട്.
ഉപസംഹാരം
ലഖ്നൗ കോൺക്ലേവ് യഥാർത്ഥ വ്യാവസായിക നൈപുണ്യ ആവശ്യങ്ങളുമായി PM-SETU-നെ ബന്ധിപ്പിച്ചു. ഇതിന്റെ ക്ലസ്റ്റർ മോഡലിന് ചെലവേറിയ സൗകര്യങ്ങൾ നിരവധി സ്ഥാപനങ്ങളിൽ പങ്കിടാൻ കഴിയും. വ്യവസായ നേതൃത്വം പരിശീലനത്തെ മാറുന്ന തൊഴിലിടങ്ങളോട് കൂടുതൽ അടുപ്പിച്ചേക്കാം. ശക്തമായ സുരക്ഷാ മാനദണ്ഡങ്ങൾ പങ്കാളിത്തവും പൊതു ഉത്തരവാദിത്തവും സംരക്ഷിക്കണം. സുസ്ഥിരമായ നൈപുണ്യങ്ങളിലൂടെയും മാന്യമായ തൊഴിലിലൂടെയുമാകണം വിജയത്തെ വിലയിരുത്താൻ.